Page 63 - 《光辉人生》金湖县第一卷

首届高考夺冠是否出于偶然？有人不服气，人们继续观察，1978、1979 两年淮阴地
区高考资料展示：金湖县中学的高考达线率在全区各县市同类中学中连续三连冠。为此，

淮阴地委于 1979、1980 两次表彰金湖县中学，并先后转发了《我校是怎样提高教学质量
的》和《遵循教学规律，提高教育质量》的经验文章，号召全区各学校向金湖县中学学习。

江苏省政府也于 1980 年批准金湖县中学为江苏省首批办好的重点中学，惠浴宇省长颁发
了嘉奖令。

学校管理学告诉人们：学校教育质量的高低，往往取决于师资素质、教育管理和教学
设施等三大因素。当年，金湖县的教育资源在全淮阴地区相当簿弱——师资水平、教学设

施及生源基础远不如其他县区老校，何以能连续三年取得第一？地区教育局曾组织权威专
家来金湖城乡学校作专题视察调研，最后结论是：源于金湖县教育教学管理抓得早、抓得

实，城乡各中小学“三风”（校风、教风、学风）普遍落实得好。
二、《管理篇》——教育管理“早、准、实”、“快半拍”。

《江苏教育》杂志是江苏省教育厅的机关刊物，在 1986
年第 12 期上，专期刊登了金湖县教育管理的系列文章——全

方位地从不同侧面介绍了金湖县委县政府、县教育局、县教研
室、县督导室及基层教育单位加强教育管理的经验文章及专家

评说。特别突出了县教育行政部门管理上的系列化、规范化、
科学化——教学常规“六认真”制度，教师教学“小循环”岗

位责任制，学生学籍管理制度，视导考核评价制度和教学档案
制度等项配套文件、资料。这些资料全面、完整，都体现了“早” 80 年代《江苏教育》

（先于其他兄弟县、校实行）、“准”（符合教育规律，切合实际， 杂志封面
前为汪镇平
可行可检）、“实”（抓得实、见实效）三大特点。同行们确认：
金湖的教育工作是快节奏、高效率的，省市领导同志曾诙谐地
称之为“快半拍”。

《江苏教育》专刊发行全国，影响广泛深远。笔者在教育
资料里再次见到：1987 年全国有黑龙江、辽宁、吉林、宁夏、

甘肃、河南、湖南、广东、广西、四川、江西、山东、浙江、
海南、北京、江苏等十六省属的 45 县市陆续派代表团来金湖

“参访取经”。金湖教育走出县门，誉及全国。淮安市教育局
以金湖县教育管理的规章制度》为基础，编印了《淮安市中小

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